Mineira de Belo Horizonte, se formou como Bailarina profissional em 1991 pela Fundação Clovis Salgado (Palácio das Artes) e em 1995, se graduou em Licenciatura Plena como Educadora Física pela UFMG (Universidade Federal de Minas gerais). Dentro do seu currículo teve como professores e mestres da dança personalidades como Carlos Leite. Klauss Viana, Helena Vasconcelos e na graduação o professor Dr. Emerson Silami, sendo estes fundamentais em sua formação. 

Residente da cidade de Vitória/ES há 22 anos construiu uma história relevante através da arte se tornando idealizadora, sócia proprietária, diretora artística e pedagógica, da Escola de Ballet CriDança. Instituição que realiza, com muito primor, o ofício da educação através da dança no estado, ganhado o reconhecimento de órgão públicos e privado assim como toda sociedade espírito-santense. 

Em 2015 concluiu o Curso de Aperfeiçoamento Profissional (CAP) de Produção em dança, organizado pelo Sindicato dos Profissionais de Dança do Estado do Rio de Janeiro, sendo habilitada profissionalmente por esta instituição com o DRT de Coreógrafa. 

No ano seguinte, se tornou autora do livro “Metodologia Coordenando-se “, projeto no qual desenvolve ao longo de 20 anos e que se apresentar sintetizado através de curso prático homônimo dessa iniciativa. 

Hoje, Lu Braga é pós graduanda em Neuropsicopedagogia pela Censupeg, com intuito de cada vez mais fundamentar, solidificar e intensificar suas ações educacionais.

Metodologia
Coordenando-se que vem sendo desenvolvida nos últimos 20 anos, e hoje patenteada em forma de livro. A metodologia é baseada na associação de figuras, cores e partes do corpo onde a maioria das atividades propostas estimulam o desenvolvimento da motricidade, trabalhando também a concentração, equilíbrio, noção espacial, memória, ritmo, socialização, criatividade e aprimoramento cognitivo dos nossos alunos e cliente, possuindo aplicabilidade muito ampla, conquistando resultados incríveis em escolas, consultórios   como também no ambiente familiar. 

 

Ementa

COORDENANDO-SE I:

PARTE 1 – APRESENTAÇÃO DA CODIFICAÇÃO MOTRICIDADE GROSSA – 45min

 – Coordenação Motora: Grossa / Fina 
– Benefícios do bom desenvolvimento motor 
– Consequências da falta do desenvolvimento motor 
– Apresentação teórica da Codificação da Metodologia Coordenando-se 

PARTE 2 – PRÁTICA I – 3h 

– Atividade 1 – Associação de figuras e partes do corpo 
Socialização, lateralidade, concentração, noção espacial e memória 

– Atividade 2 – Utilização das figuras com deslocamento 
Coordenação motora óculo-pedal, lateralidade, concentração, memória, equilíbrio, raciocínio lógico e criatividade 

2.1 – para crianças de 3 anos – 5 min 
2.2 – para crianças de 4 e 5 anos – 15 min 
2.3 – para crianças de 6 a 8 anos – 15 min 
2.4 – para crianças acima de 9 anos – 25 min 

Intervalo – 15 min 

– Atividade 3 – Associação cruzada – uso dos dedos das mãos para fazer o que o corpo inteiro estava fazendo 
Coordenação motora fina, lateralidade, concentração, memória 

– Atividade 4 – Sequência da Memória 
Memória, trabalho em equipe, agilidade, reflexo, equilíbrio e concentração 

– Atividade 5 – Jogo das Figuras 
Memória, criatividade, ritmo, equilíbrio, noção espacial e lateralidade 

– Atividade 6 – Tocas 
Coordenação motora espacial, criatividade, memoria, concentração, raciocínio lógico e lateralidade 

– Atividade 7 – Passando as figuras 
Socialização, memória, concentração, ritmo, agilidade, reflexo e criatividade 

PARTE 3 – ENCERRAMENTO – 15min 

Reflexões 
Dúvidas 
Finalização